Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Материальная база дошкольного учреждения соответствует реализуемым программам, насыщенностью и разнообразием обеспечивает занятость каждого ребенка, эмоциональное благополучие и психологический комфорт.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и образовательной программой учреждения, развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов.

Развивающая предметно-пространственная среда создана в соответствии с принципами:

содержательной насыщенности;
трансформируемости;
полифункциональности;
доступности;
безопасности.

Все предметы убранства и оборудование в группах, специализированных кабинетах, залах и студиях, представляют некое визуально-воспринимаемое единство, гармоничное сочетание по цвету, стилю, материалам.

План совершенствования развивающей предметно-пространственной среды детского сада № 106 2023-2024

Приказ об утверждении плана РППС

Каждый кабинет функционирует по своему графику, программе, согласно целям и поставленным задачам.

         В учреждении имеется физкультурный зал и спортивная площадка, оснащенные ранообразным физкультурным оборудованием. Физкультурные пособия и атрибутика вносят в каждое занятие элемент необычности, вызывают интерес детей. Использование тренажерного и спортивного комплекса, пособий, оборудования увеличивает количество упражнений для разных групп мышц, а также позволяет применять индивидуальный метод работы с детьми.

        Кабинет математики оснащен специализированным оборудованием и пособиями, логико-математическими играми, нестандартными дидактическими средствами - блоками Дъенеша, палочками Кюзенера, счетными палочками, наглядными моделями, макетами, символами и пр. Имеется   иллюстрированное тематические панно, позволяющее решать различные математические задачи: развивать способности видеть открывать в окружающем мире свойства и отношения, зависимости, умения «конструировать» предметами, знаками, словами.

          Театральная студия (кабинет развития речи) оснащен необходимым оборудованием и пособиями: предметами, игрушками, пейзажными картинами русских художников, дидактическими играми и пр., помогающими педагогу решать задачи речевого развития детей, учить их познавать закономерности и особенности родного языка, формировать культуру речевого общения и развивать коммуникативные способности.

     Логопункт оснащен специализированным оборудованием - настенным зеркалом, книжным -шкафом, столом логопеда, журнальным столиком, имеется медицинский инструмент - набор логопедических зондов и шпателей; оборудование для постановки звуков; наборы настольных игр, игрушки; методическая литература.

            Кабинет психолога встречает малышей своей располагающей, уютной обстановкой, в которой дети чувствуют себя комфортно и расковано. Мягкая мебель, игрушки и развивающие игры, способствуют реализации детских интересов и жизненной активности.     В кабинете проводятся как индивидуальные, так и подгрупповые занятия с детьми. Деятельность педагога - психолога направлена на создание условий, способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.

          Изостудия - это особая среда, способствующая развитию эмоционально - чувственного мира ребенка. Студия оснащена столами для рисования, мольбертами, доской для детского творчества, различными материалами и средствами изобразительной деятельности. Здесь собран демонстрационный материал для предметного и сюжетного рисования, по декоративно – прикладному искусству, имеются репродукции картин, наборы дидактических игр и пособий; представлена необходимая искусствоведческая литература. На постоянной основе функционирует выставка детских работ.

          Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного общения ребенка с музыкой. Простор, яркость, красочность создают уют торжественной обстановки. Зал оснащен музыкальным центром, магнитофоном, фортепиано; нотным материалом, пособиями и атрибутами, музыкальными игрушками и инструментами, музыкально - дидактическими играми, аудиокассетами.

       Зал хореографии (физкультурный зал) среда музыкально - ритмического воспитания, развития и становления творческих танцевальных способностей дошкольников. Зал оборудован хореографическими станками, зеркалами.

      В групповых помещениях созданы условия для разнообразных видов активной деятельности детей: игровой, познавательной, трудовой, творческой. Подбор оборудования и материалов группы определяется особенностями развития детей конкретного возраста и характерными сензитивными периодами. Мебель подобрана по росту детей,  промаркирована.

          В окружении ребенка находится материал 3-х типов стимулирующий развитие:

материал, использующихся на занятиях;

иной, но похожий;

свободный, позволяющий применять знание в других обстоятельствах.

          Из трех компонентов и строится развивающая среда, которая предлагает гармоничное рациональное и логичное соотношение материалов.

          Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, художественно-эстетическим требованиям, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободного перемещаться.

          В дошкольном учреждении реализуются программы «Кроха», «Детский сад 2100». В связи с этим, важным основанием является создание такой среды, которая бы сближала условия ДОУ с условиями хорошей семьи.

          Пространство помещений преобразовано в разнообразные «уголки» и «центры», которые удовлетворяют потребность ребенка в развитии познавательного общения и активности.

Интерьеры группы раннего возраста 1

Интерьеры группы раннего возраста 2

Интерьеры группы дошкольного возраста 3

Интерьеры группы дошкольного возраста 4

Интерьеры группы раннего возраста 3

Интерьеры группы дошкольного возраста 5

Интерьеры группы дошкольного возраста 6

Интерьеры группы дошкольного возраста 7

Интерьеры группы дошкольного возраста 8

Интерьеры группы дошкольного возраста 1

Интерьеры группы дошкольного возраста 2

Организация питания воспитанников

Организация медицинского обслуживания

В учреждении имеется физкультурный зал и спортивная площадка, оснащенные ранообразным физкультурным оборудованием. Физкультурные пособия и атрибутика вносят в каждое занятие элемент необычности, вызывают интерес детей. Использование тренажерного и спортивного комплекса, пособий, оборудования увеличивает количество упражнений для разных групп мышц, а также позволяет применять индивидуальный метод работы с детьми.
Кабинет математики оснащен специализированным оборудованием и пособиями, логико-математическими играми, нестандартными дидактическими средствами - блоками Дъенеша, палочками Кюзенера, счетными палочками, наглядными моделями, макетами, символами и пр. Имеется иллюстрированное тематические панно, позволяющее решать различные математические задачи: развивать способности видеть открывать в окружающем мире свойства и отношения, зависимости, умения «конструировать» предметами, знаками, словами.
Театральная студия (кабинет развития речи) оснащен необходимым оборудованием и пособиями: предметами, игрушками, пейзажными картинами русских художников, дидактическими играми и пр., помогающими педагогу решать задачи речевого развития детей, учить их познавать закономерности и особенности родного языка, формировать культуру речевого общения и развивать коммуникативные способности.
Логопункт оснащен специализированным оборудованием - настенным зеркалом, книжным -шкафом, столом логопеда, журнальным столиком, имеется медицинский инструмент - набор логопедических зондов и шпателей; оборудование для постановки звуков; наборы настольных игр, игрушки; методическая литература.
Кабинет психолога встречает малышей своей располагающей, уютной обстановкой, в которой дети чувствуют себя комфортно и расковано. Мягкая мебель, игрушки и развивающие игры, способствуют реализации детских интересов и жизненной активности. В кабинете проводятся как индивидуальные, так и подгрупповые занятия с детьми. Деятельность педагога - психолога направлена на создание условий, способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.
Изостудия - это особая среда, способствующая развитию эмоционально - чувственного мира ребенка. Студия оснащена столами для рисования, мольбертами, доской для детского творчества, различными материалами и средствами изобразительной деятельности. Здесь собран демонстрационный материал для предметного и сюжетного рисования, по декоративно – прикладному искусству, имеются репродукции картин, наборы дидактических игр и пособий; представлена необходимая искусствоведческая литература. На постоянной основе функционирует выставка детских работ.
Музыкальный зал - среда эстетического развития, место постоянного общения ребенка с музыкой. Простор, яркость, красочность создают уют торжественной обстановки. Зал оснащен музыкальным центром, магнитофоном, фортепиано; нотным материалом, пособиями и атрибутами, музыкальными игрушками и инструментами, музыкально - дидактическими играми, аудиокассетами.
Зал хореографии (физкультурный зал) среда музыкально - ритмического воспитания, развития и становления творческих танцевальных способностей дошкольников. Зал оборудован хореографическими станками, зеркалами.
В групповых помещениях созданы условия для разнообразных видов активной деятельности детей: игровой, познавательной, трудовой, творческой. Подбор оборудования и материалов группы определяется особенностями развития детей конкретного возраста и характерными сензитивными периодами. Мебель подобрана по росту детей, промаркирована. В окружении ребенка находится материал 3-х типов стимулирующий развитие: материал, использующихся на занятиях; иной, но похожий; свободный, позволяющий применять знание в других обстоятельствах. Из трех компонентов и строится развивающая среда, которая предлагает гармоничное рациональное и логичное соотношение материалов. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, художественно-эстетическим требованиям, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободного перемещаться. В дошкольном учреждении реализуются программы «Кроха», «Детский сад 2100». В связи с этим, важным основанием является создание такой среды, которая бы сближала условия ДОУ с условиями хорошей семьи. Пространство помещений преобразовано в разнообразные «уголки» и «центры», которые удовлетворяют потребность ребенка в развитии познавательного общения и активности.	Интерьеры группы раннего возраста 1 Интерьеры группы раннего возраста 2 Интерьеры группы дошкольного возраста 3 Интерьеры группы дошкольного возраста 4 Интерьеры группы раннего возраста 3 Интерьеры группы дошкольного возраста 5 Интерьеры группы дошкольного возраста 6 Интерьеры группы дошкольного возраста 7 Интерьеры группы дошкольного возраста 8 Интерьеры группы дошкольного возраста 1 Интерьеры группы дошкольного возраста 2